实践教学是培养学生职场意识与企业认知，提升思想品德、心理素质、意志品质、学习能力、沟通能力、团队协作、创新思想、专业技能和实践能力的重要环节，在人才培养过程中起到核心作用。在学生实践教学上，河北科技学院根据办学定位和应用型人才培养要求，构建了“一目标、二融合、三体系、四平台和‘3+1’人才培养模式”，着力在“实践平台”和“融合”上下功夫、做文章，科学论证，舍得投入，保证场地，保证师资，足时开放，取得显著成效。学生充分利用校内实验室、双创基地和校外实习基地，刻苦实践，科研创新。他们动手制作的作品在第三届全国高校互联网金融应用创新大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生BIM5D技能大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国学生运动舞蹈大赛、全国高校餐旅类专业大学生创业大赛、河北省机械设计大赛、河北省高校制图与构型能力大赛等比赛中取得优异成绩，为学院争得了荣誉，学生的专业技能在实践中得到了锻炼和提升。马学义等申报的《大小合一、创新教学》项目，获得我市6万元创业基金支持；“贺阳众创空间”被省教育厅授予“河北省创业孵化园示范园（众创空间）”称号；智能制造工程学院机电工程实验中心被省教育厅确定为“省级实验示范中心”；立中社会实践基地被省教育厅确定为“高等学校质量教育社会实践基地立项建设单位”。

 

科学论证 不建耗资大使用率低的实验室

 

    好钢用在刀刃上，把钱花在有用处。学院本着“开源节流、节约费用、适度够用”的原则建设实验室，在每一个实验室建设前，不是拍拍脑袋就做决定，而是由建设使用单位提交方案，经费预算，场地选择；学院负责实验室建设的领导组织专家论证，院长办公会讨论确定，资产招标，设备采购，开箱检验；使用单位组织安装调试，环境布设，制度上墙；最后投入教学，专人专管，维护维修等。整个流程共4段式14个环节，严格把控、科学合理地确保了实验室建设，减少了耗资大、使用率较低的“僵尸”实验室建设。

 

对接专业 着力打造省校级实验实训中心

 

    学院本着“需求导向、内涵建设、持续发展、创优建特”的专业建设原则，重点打造“实践平台”，围绕“专业群对接产业链”的建设思路，确立了对接汽车产业的汽车工程类专业群、对接新能源制造产业的智能制造专业群、对接智慧城市建设产业的计算机科学与技术类专业群、对接现代服务业的经济管理类专业群、对接文化体育产业的艺术专业群。学院投资建成了一栋12层高的实验综合楼，三年先后投资3741万元建成了机电工程省级实验示范中心。对接专业群建设，建成了智能制造实验中心、汽车工程实验中心、建筑工程实验中心、经济管理综合实验中心、艺术与传媒实验中心、医学护理综合实训中心、金工实训中心和计算机公共实验中心共8个校级实验中心。各个中心内建有建筑模型实验室、建筑结构实验室、BIM综合实验室、物流管理实验室、新能源汽车实验室、自动变速器实验室、汽车电控实验室、机器人实验室、电工操作实验室、供配电与继电保护综合实验室、电子创新实验室、机电一体化实验室、现代控制实验室、机械工程训练室、机械设计实验室、金融综合实验室、银行模拟仿真实验室、模拟舱综合实训厅、触控解剖实验室、母婴同室病房、语言疗法实训室、传统康复治疗实训室、模拟演播室、录音棚、视觉传达工作室、陶艺实验室、舞蹈训练室、设计师之家等157个实验实训室，教学仪器设备总值达到10613.99万元，基本满足和保障了学生在校内教学实验的使用。

 

    开放实验 强化学生动手能力 参赛屡获佳绩

 

    以赛促学，以学促做，以做践学。学院采取“一院一赛”、全面开放实验室、专业教师全程指导等措施，让学生在实践活动和实验室里将课堂所学的理论知识，通过动手实践紧密结合在一起，达到了理论指导实践，实践又反哺理论的完美效果。实验室里学生认真思考，扎实实践，尽情发挥想象空间，精心设计，研发科研项目。汽车工程学院学生在专业教师何立淮的指导下研发的“无碳小车”、“城市小区集约停车装置”分别获河北省大学生机械创新设计大赛二、三等奖；建筑工程学院学生在河北省高校制图与构型能力大赛中分别获一、二、三等奖；智能制造工程学院学生在第六、七、八届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛河北赛区C/C++程序设计大学B、C组荣获一、二、三等奖，还获得了第四届“启程杯”BIM算量大赛一等奖；艺术学院学生在亚洲大众体操节选拔赛暨第五届全国全民健身操舞大赛（河北赛区）大学普通院系组弹力带提高套项目获特等奖，表演的啦啦舞“花球”在全国学生运动舞蹈大赛获高职院校组集体一等奖，全国啦啦操联赛（清华大学站）首都高校啦啦操比赛公开青年丁组集体花球自选动作一等奖，全国美育大赛一、二、三等奖；经济管理学院学生在第三届全国高校互联网金融应用创新大赛北部赛区决赛中获一等奖，全国高校餐旅类专业大学生创业大赛比赛中获一等奖，“智盛杯”全国大学生金融科技创新总决赛中获三等奖，“新道杯”河北省高等学校会计技能大赛获本科组三等奖和团体优秀奖。

 

产教融合 着力建设高质量校外实习基地

 

    推进产教融合,就是要探索应用型本科层次人才培养模式,提升大学生的职业素养、专业技能和实践能力，努力培养适应企业需求的高素质人才。在产教融合上，学院创新形式与方法，突出“五个融合”——专业建设融合，先后与北京建谊集团、甲骨文股份有限公司、中汇智达公司、新迈尔公司、立中集团、河北大正人集团、保定五洲汽车服务有限公司等企业合作共建了汽车服务工程、车辆工程、机械设计及其自动化、计算机科学与技术、土木工程等专业，培养具有创新能力、适应社会发展需要的应用型人才；教学资源融合，先后与行业企业合作共建了机器人实验室、成型机实验室、SPU单片机联合实验室，合作编写课程实验教学大纲和实验指导书191门，与陶行知教育基金会合作编写职业经理人培养教材2部，建成校外实习实训基地155个，立中集团社会实践基地被省教育厅确定为“高等学校质量教育社会实践基地立项建设单位”；人才培养融合，学院先后与深圳风向标教育资源股份有限公司校企融合，在新能源汽车人才培养方面共同提炼和引进新能源汽车企业的岗位职业标准、人才培养方法和工作任务，共同开展专业设置调研、人才培养方案制定、专业与课程建设、教学改革、实践教学，共同开展师资培养、实训基地建设等方面的深度融合，实现了教学与企业岗位的对接，确保学生能学到最前沿、最先进的专业技术；促进就业融合，先后与6家企业单位签订了订单培养协议，成立了“甲骨文班”、“大数据班”、“新能源汽车班”、“新迈尔班”、“立中班”、“华银班”、“BIM班”等企业冠名班，根据企业需要和学生自愿的原则，与企业进行订单培养，毕业生供不应求，就业率达到98%以上，由于毕业生知感恩、能吃苦、会管理、懂技术、敢担当，王帅磊、田缤琪、乔天一等29名学生已担任保定五洲WEY店、保定五洲高碑店哈弗店、保定大正人分店店长、副店长、服务经理、技术经理等职务，类似这样的成功案例不胜枚举；开展研究融合，与北京建谊集团、富士康公司、市科协等企事业单位搭建“新能源汽车数据采集与分析中心”等科研平台，合作开展横向课题研究多项，师生共同研发完成的“电控发动机原理及工作动态演示台架”已经申报参与评选市科技进步奖。

 

创业创新 打造高规格示范性“双创”基地

 

    建设创新创业平台，厚植创新创业文化，打造创新创业品牌，探索创新创业模式，为学生插上创新创业的腾飞翅膀。学院投入1052万元与新迈尔（北京）科技有限公司于2018年共建完成中关村大学生创新创业基地，基地占地面积3290平方米，建成了创客空间、创客咖啡、路演厅、VR实训室、成果展示中心等设施，现已入驻项目15个，其中3个项目已完成企业注册，2个项目正在进行企业注册，马学义等学生申报的《大小合一、创新教学》项目，获得我市6万元创业基金扶持。2018年11月，学院“贺阳众创空间”被省教育厅授予“河北省创业孵化园示范园（众创空间）”称号。

 

    实践教学永无止境，实践教学永远在路上。河北科技学院师生全面贯彻落实全国高教大会精神，紧紧围绕创建国家和省级实验中心（室）这一目标，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，以更加有力的经费保障，先进的实验教学设施，一流的实验基地和完备的育人体系为依托，为源源不断地培养适应区域经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，掌握必备的基础理论和专业知识，具备良好的职业素养、较强的实践能力和创新意识的应用型人才而努力奋斗。